Dobór narzędzia
Do jakiej decyzji jaki test. Zainteresowania zawężają pole, zdolności mówią o koszcie wejścia, osobowość o wytrzymałości w danym trybie pracy.
Psychometria bez mitologii
Zainteresowania, osobowość, zdolności. Trzy różne rodziny narzędzi, trzy różne wnioski. Piszemy, co konkretne narzędzie mierzy, jak stabilny jest wynik i czego na jego podstawie nie wolno rozstrzygać.
Kolejność nie jest dowolna. Pytanie o narzędzie jest zawsze wtórne wobec pytania o decyzję.
Wybór kierunku studiów, zmiana zawodu, rozwój w obecnej roli i selekcja kandydata to cztery różne pytania. Każde uruchamia inne narzędzie.
Zainteresowania zawężają pole, zdolności mówią o koszcie wejścia, osobowość o tym, jak długo wytrzymasz w danym trybie pracy. Sensowna diagnoza łączy co najmniej dwie.
Autor, model teoretyczny, rzetelność każdej skali, skład próby normalizacyjnej i rok badania. Brak tych danych kończy rozmowę o narzędziu.
Trzy sytuacje z ostatniego roku, które wynik potwierdzają, i trzy, które mu przeczą. Jeśli przeczących jest więcej, test opisuje wyobrażenie o sobie, nie ciebie.
Dwa pojęcia, które rozstrzygają wszystko
Rzetelność mówi, jak dokładnie i powtarzalnie test mierzy to, co mierzy. Trafność mówi, czy mierzy to, co miał mierzyć, i czy na tej podstawie da się cokolwiek przewidzieć.
Test może być rzetelny i całkowicie nietrafny: powtarzalnie wskazywać coś, co nie ma związku z zachowaniem w pracy. Odwrotnie się nie da, bo bez powtarzalności nie ma czego wiązać z kryterium. Dlatego pierwsze pytanie do każdego narzędzia brzmi: jaka jest jego rzetelność i na jakiej próbie policzono normy. Dopiero drugie: co ten wynik przewiduje.
Spotykane także jako: reliability, validity
Podstawa: standardy stosowania testów psychologicznych, APA i ITC
Trzy rodziny narzędzi, które w potocznym języku nazywa się tak samo. Różnią się nie stylem opisu, tylko tym, co da się na ich podstawie orzec.
| Kryterium | Zainteresowania | Osobowość | Zdolności |
|---|---|---|---|
| Pytanie, na które odpowiada | Co chcesz robić i w jakim otoczeniu | Jak zwykle się zachowujesz | Jak szybko się uczysz i rozwiązujesz problemy |
| Typowy model | RIASEC, kod Hollanda | Wielka Piątka | Zdolność ogólna i zdolności swoiste |
| Postać wyniku | Profil sześciu obszarów, kod trzyliterowy | Nasilenie pięciu wymiarów wobec normy | Wynik przeliczony, sten lub centyl |
| Stabilność w czasie | Umiarkowana, rośnie po 20 roku życia | Wysoka w horyzoncie kilku lat | Wysoka |
| Do czego się nadaje | Wybór kierunku, zawężenie listy zawodów | Rozwój, dobór roli w zespole | Prognoza uczenia się w nowej roli |
| Czego nie rozstrzyga | Czy będziesz w tym dobry | Czy dasz radę merytorycznie | Czy zostaniesz w zawodzie |
Pojedynczy kwestionariusz online, który obiecuje wszystkie trzy odpowiedzi w dziesięć minut, nie mierzy żadnej z nich porządnie.
Test predyspozycji nie mówi, kim masz być. Mówi, w którą stronę warto sprawdzić rzeczywistość.
Pięć ustaleń, które porządkują dyskusję o predyspozycjach.
| Twierdzenie | Co pokazują dane | Źródło |
|---|---|---|
| Zainteresowania działają przez wytrwałość | Podsumowanie ponad sześćdziesięciu lat badań pokazuje realny związek zainteresowań z efektami pracy i nauki, silniejszy przy dopasowaniu profilu do konkretnego środowiska niż przy pojedynczej skali. | Nye, Su, Rounds i Drasgow, Perspectives on Psychological Science 2012 |
| Najmocniejsze narzędzia selekcji to nie kwestionariusze | Korekta wcześniejszych, zawyżonych szacunków wskazuje ustrukturyzowany wywiad, testy wiedzy zawodowej i próbki pracy jako mocniejsze predyktory niż większość kwestionariuszy. | Sackett, Zhang, Berry i Lievens, Journal of Applied Psychology 2022 |
| Sumienność przewiduje wyniki pracy | Spośród pięciu wymiarów osobowości sumienność wiąże się z wynikami w pracy w sposób powtarzalny w różnych grupach zawodowych. | Barrick i Mount, Personnel Psychology 1991 |
| Zainteresowania stabilizują się w trzeciej dekadzie życia | Przegląd badań podłużnych pokazuje wyraźny wzrost stabilności zainteresowań zawodowych od okresu dorastania do wczesnej dorosłości. | Low, Yoon, Roberts i Rounds, Psychological Bulletin 2005 |
| Typologie mają słaby fundament | Podział na typy w MBTI budzi zastrzeżenia dotyczące stabilności wyniku i podstaw teoretycznych, stąd ostrożność w zastosowaniach selekcyjnych. | Pittenger, Consulting Psychology Journal 2005 |
Numery DOI prowadzą do oryginalnych rekordów.
Od decyzji, którą masz podjąć, do narzędzia, które ma ją wesprzeć.
Do jakiej decyzji jaki test. Zainteresowania zawężają pole, zdolności mówią o koszcie wejścia, osobowość o wytrzymałości w danym trybie pracy.
Wielka Piątka, HEXACO, typologie. Który model ma za sobą dane, a który tylko dobry marketing.
Skąd wzięto normy, ile pozycji ma skala, jaki jest błąd pomiaru. Bez tego wynik jest opisem, nie pomiarem.
Kwestionariusze stosowane w praktyce psychologicznej, wynik z interpretacją, bez sprzedaży kursów.
Przejdź do testów